在僑鄉(xiāng)開平的文化熱土上，開平市政協(xié)委員、雪梨藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校董事長兼校長林雪梨，多年來始終堅持以音樂為紐帶、以教育為載體、以責任為擔當，深耕文化藝術(shù)教育事業(yè)，用實際行動踐行著“服務(wù)社會，教育為本”的履職初心，為開平市文化教育事業(yè)添彩賦能。

深耕教育沃土，點燃藝術(shù)星火。作為深耕開平市音樂教育領(lǐng)域多年的藝術(shù)工作者，林雪梨創(chuàng)辦的雪梨藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校堅持以“普及音樂教育，培養(yǎng)藝術(shù)人才”為宗旨，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育服務(wù)。在她與團隊的悉心教導(dǎo)下，學(xué)員們才華綻放，在國家級、省級音樂比賽中屢獲佳績。而她對音樂教育的赤城與熱忱，也贏得了學(xué)員和家長的一致認可。

學(xué)員家長范廣：“孩子在這里學(xué)習(xí)，變得更加自信了。林雪梨校長不僅教音樂，還對孩子的藝術(shù)表達能力、藝術(shù)的長期規(guī)劃都有清晰的指導(dǎo)方向。在她的指導(dǎo)下，很多有天賦的同學(xué)考入了星海音樂學(xué)院等國內(nèi)外的專業(yè)音樂院校，得到更好的發(fā)展。”

建言獻策，助力文化教育高質(zhì)量發(fā)展。自擔任市政協(xié)委員以來，林雪梨始終將履職擔當與專業(yè)所長深度融合。她深知鄉(xiāng)村兒童對藝術(shù)教育的熱切渴望，為此，她深入基層調(diào)研音樂教育資源失衡問題，并于提案中呼吁政府加大對鄉(xiāng)村文化藝術(shù)教育的投入，進一步構(gòu)建“政府—學(xué)校—社會”協(xié)同機制，助力鄉(xiāng)村兒童藝術(shù)之夢綻放。

開平市政協(xié)委員林雪梨：“作為一名市政協(xié)委員，我特別關(guān)注基層教育發(fā)展與文化普及問題，通過調(diào)研，我深刻感受到鄉(xiāng)村兒童對藝術(shù)教育的渴望與期待，但鄉(xiāng)村地區(qū)音樂教育資源匱乏，許多孩子因缺乏專業(yè)指導(dǎo)和基本樂器設(shè)備，無法充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，不僅影響了孩子們的潛能開發(fā)，也制約了文化教育的整體發(fā)展。”

基于調(diào)研情況，懷揣為民熱忱的林雪梨更是身體力行，牽頭發(fā)起“音樂進校園”公益項目，攜手本地學(xué)校為鄉(xiāng)村兒童開設(shè)免費音樂課程，讓藝術(shù)之聲在鄉(xiāng)村校園回蕩。此外，她還帶領(lǐng)團隊年復(fù)一年為留守兒童、貧困家庭子女提供免費音樂課程，讓藝術(shù)的種子在僑鄉(xiāng)大地深深扎根、茁壯成長。

林雪梨：“在青少年素質(zhì)培養(yǎng)方面，我主導(dǎo)策劃‘青少年藝術(shù)成長計劃’，通過舉辦音樂比賽、藝術(shù)展覽等活動，為青少年搭建展示平臺，激發(fā)其藝術(shù)潛能。希望通過各種努力，能夠引起相關(guān)部門對基層音樂教育資源配置的重視，推動教育公平、資源均衡化發(fā)展。”

培育機構(gòu)老師林怡君：“林雪梨校長對音樂教育充滿熱情，經(jīng)常親自指導(dǎo)學(xué)員，甚至為鄉(xiāng)村孩子免費授課，這種責任感讓我們深受感染。”

初心如磐，奏響履職最強音。多年來始終熱心于公益事業(yè)與社會發(fā)展的林雪梨被評為“2024年度開平好人”，與此同時，市政協(xié)設(shè)立的首個界別委員工作室——文藝界政協(xié)委員工作室，也選擇落地于她所經(jīng)營的培訓(xùn)中心內(nèi)，為文藝界政協(xié)委員履職征程搭建起一個優(yōu)質(zhì)的新平臺。

林雪梨：“未來，我將繼續(xù)深耕文化藝術(shù)教育、青少年素質(zhì)培養(yǎng)以及文化傳承與創(chuàng)新等領(lǐng)域的履職工作，以實際行動服務(wù)群眾、回饋社會。在文化傳承與創(chuàng)新領(lǐng)域，我將積極探索開平音樂文化與碉樓旅游的深度結(jié)合，策劃打造沉浸式音樂文旅體驗項目，通過音樂與旅游的融合，展現(xiàn)地方文化魅力，助力地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，為開平市的文化繁榮與社會進步貢獻自己的力量。”