5月30日，《廣東省技能人才發(fā)展條例》（下稱“條例”）由省十四屆人大常委會第十次會議審議通過，將于7月1日起施行。這是全國首部關于技能人才發(fā)展的地方性法規(guī)。
廣東是制造業(yè)大省，技能人才總量達1979萬人，居全國前列。為加大技能人才培養(yǎng)力度，保障技能人才合法權益，優(yōu)化技能人才發(fā)展環(huán)境，條例共37條不分章節(jié)，從加強培養(yǎng)、完善使用、規(guī)范評價、促進激勵等方面作出規(guī)定，解決當前技能人才發(fā)展瓶頸問題，著力為廣東省發(fā)展新質生產力、高質量推進制造強省建設提供有力的法治保障。
壓實各方責任
深化產教融合、校企合作培養(yǎng)模式
技工院校148所，在校生規(guī)模達65.2萬人、約占全國1/7……目前，廣東已建成全國規(guī)模最大的現(xiàn)代技工教育體系，并逐步探索出建立產教評技能生態(tài)鏈、學生學徒、技培生等特色做法。
條例結合廣東實際，進一步明確了技能人才誰來培養(yǎng)、怎么培養(yǎng)，提出縣級以上政府應當構建以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)學校（含技工院校）為基礎、政府推動與社會支持相結合的技能人才培養(yǎng)體系。
這其中，條例壓實政府及有關部門職責，強化財政等方面的政策保障，例如規(guī)定縣級以上政府應當統(tǒng)籌資金按照規(guī)定支持技能人才發(fā)展工作，將發(fā)展職業(yè)教育（含技工教育）、產教融合納入國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃。
行業(yè)企業(yè)該怎么做？
條例提出，企業(yè)應當足額提取職工教育經費，制定培訓計劃開展多種形式的職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育培訓。同時，明確在行業(yè)、產業(yè)技能人才培養(yǎng)中起導向性作用的企業(yè)，可以協(xié)同產業(yè)鏈上下游相關企業(yè)、學校建立產教評技能生態(tài)鏈，建立招生、培養(yǎng)、評價、就業(yè)一體的技能人才供應機制。
相應地，條例規(guī)定政府將對產教融合型企業(yè)給予金融、財政、土地等支持及稅費優(yōu)惠。
“產教融合、校企合作想要形成長效機制不能‘學校熱企業(yè)冷’，對企業(yè)投入人力財力也有一定要求。此次條例明確出臺對企業(yè)的激勵措施，希望能更好支持企業(yè)參與到職業(yè)教育中來。”深圳技師學院教務處處長文平表示。
“條例中關于技師學院辦學經費的相關規(guī)定，讓我們很欣喜，這將有力破解技工院校發(fā)展的瓶頸問題。”廣州市技師學院黨委書記李明根說，針對職業(yè)教育發(fā)展不平衡、政策不互通、專業(yè)設置不合理等問題，條例規(guī)定應當按照高等職業(yè)學校標準統(tǒng)籌解決技師學院辦學經費，支持技師學院按照高等職業(yè)學校標準建設、開展國際交流合作。
健全評價制度
推行證書效力跨區(qū)域互認
人才評價是人才發(fā)展體制機制的重要組成部分，是人才資源開發(fā)管理和使用的前提。
據(jù)省人社廳數(shù)據(jù)，截至2024年3月，廣東省累計新增取得職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書282.3萬人次。
省人大常委會立法咨詢專家、廣東外語外貿大學法學院教授江保國表示，條例填補了技能人才評價制度建設的立法空白，明確了職業(yè)資格評價、職業(yè)技能等級認定和專項職業(yè)能力考核3個主要類別和職業(yè)技能等級序列。
為便利技能人才合理流動，條例還規(guī)定職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書納入技能人才評價證書全國聯(lián)網查詢系統(tǒng)管理，證書效力跨區(qū)域互認。同時，明確對持有國外職業(yè)資格證書人員，比照相關標準或評價規(guī)范認定其職業(yè)技能水平，推動技能人員職業(yè)標準國際互通、證書國際互認，還要加強與香港、澳門相關機構在技能人才培養(yǎng)和評價方面的合作，逐步拓展合作職業(yè)（工種）范圍。
針對職業(yè)技能培訓、評價實踐中出現(xiàn)的造假舞弊、套取資金等擾亂秩序現(xiàn)象，條例也明確違規(guī)培訓和評價的法律責任。
例如，規(guī)定監(jiān)督檢查和投訴舉報制度，建立職業(yè)技能培訓、評價誠信檔案，同時針對嚴重違反規(guī)定開展職業(yè)技能培訓、等級認定、能力考核的行為，明確了相應的法律責任，由縣級以上政府人社部門責令限期改正，沒收違法所得，對單位處最高五萬元罰款，情節(jié)嚴重的吊銷許可證；對個人處最高一萬元罰款；造成財政資金、社會保險基金損失的，處損失金額二倍以上五倍以下罰款。
拓寬成長通道
建立雙向比照認定制度
推動人才貫通發(fā)展
針對職業(yè)學校畢業(yè)生在經濟收入、職業(yè)聲望、職業(yè)發(fā)展等方面與普通高校畢業(yè)生存在差異的問題，條例將實踐中行之有效的政策措施上升為法規(guī)制度，努力破除體制機制障礙，推動貫通技能人才職業(yè)發(fā)展路徑。
條例將國家改革實踐中形成的“新八級工”職業(yè)技能等級（崗位）序列及時固化為制度規(guī)范，令全國人大代表、世界技能大賽金牌獲得者、廣東省機械技師學院教師楊登輝眼前一亮。
條例提出，鼓勵用人單位按照學徒工、初級工、中級工、高級工、技師、高級技師、特級技師、首席技師等職業(yè)技能等級（崗位）序列實施人力資源管理，支持有條件的企業(yè)設立特級技師和首席技師崗位。“這為技能人才突破了上升‘天花板’，有利于實現(xiàn)技高者得高薪，也能一定程度上改變社會對技工的偏見。”楊登輝說。
除了打破“天花板”，條例還搭建“立交橋”，明確應當建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應職稱、學歷的雙向比照認定制度。
其中提出，獲得中級工、高級工以及技師、高級技師職業(yè)資格或者職業(yè)技能等級的技能人才，可以按照規(guī)定在落戶、職稱評審、職級晉升等方面分別比照中專、大專、本科學歷享受相關待遇。獲得高級工以上職業(yè)資格或者職業(yè)技能等級的技能人才，可以按照規(guī)定比照相應層級專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術職稱評審。
“期待這能有效破除一直制約技能人才發(fā)展的機制體制障礙，吸引更多的青年學子入讀技工院校，走技能成才、技能報國之路。”廣東省輕工業(yè)技師學院黨委書記岳向前對條例后續(xù)落地實施表示期待。
除此之外，條例還支持用人單位建立基于崗位價值、能力素質、業(yè)績貢獻的工資分配機制，將職業(yè)技能等級作為技能人才工資分配的重要參考，對技能人才實行補助性津貼制度；對在技術革新或者技術攻關中作出突出貢獻的高技能領軍人才，企業(yè)可以從成果轉化所得收益中以獎金、股權等多種形式給予獎勵。
廣州地鐵此前開展了首席技師評價，廣東公布首批19名首席技師名單中，李天明、戴楊波2名廣州地鐵員工獲評。此外，還明確規(guī)范支持優(yōu)秀技能人才晉升，給予一次性獎勵，建立以個人名字命名的工作室或工作坊等，多措并舉提升技能人才職業(yè)獲得感。廣州地鐵人力資源部人才開發(fā)經理李穎也期待，條例施行后社會各方能共同努力，優(yōu)化技能人才發(fā)展環(huán)境，營造尊重技能人才的氛圍。
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