序

百年風雨兼程，世紀滄桑巨變。新中國進入新發(fā)展階段，中國共產黨帶領全國各族人民開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。歲月崢嶸，初心不忘，為迎接中國共產黨成立100周年，歌頌先進典型，激發(fā)教育系統(tǒng)各基層黨組織、廣大黨員教師崇尚先進、比學趕超、奮勇爭先，更好地發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，在加強教育系統(tǒng)黨的建設和推動我市教育高質量發(fā)展中發(fā)揮更大作用，教育局開展“總有黨員教師在身邊”征集活動，現推出“教育先鋒贊”系列專題報道。

——《開平地理》的誕生

中職學校鄉(xiāng)土課程《開平地理》教材于2017年8月由中山大學出版社正式出版，2018年春季學期起正式引入學校鄉(xiāng)土地理課堂教學。《開平地理》分別從自然、經濟、人文、旅游及發(fā)展戰(zhàn)略等方面，系統(tǒng)地對開平的自然地理環(huán)境、社會發(fā)展現狀、人文風物、綠水青山特色、未來發(fā)展規(guī)劃等方面進行了生動的闡述和分析。通過開平地理教學能幫助學生認識開平的生活環(huán)境，引導學生主動參與、學以致用，培養(yǎng)學生的地理實踐能力，增強學生愛護自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

《開平地理》的正式出版，為開平市正規(guī)出版的鄉(xiāng)土地理教材增添了新生力量，為地方課程建設作出了應有的貢獻。

 學生領到《開平地理》教材后與老師開心留影

——《開平地理》的由來

1997年2月至1998年2月，主編張老師隨開平市支教工作隊到大沙鎮(zhèn)尖石中學開展為期一年的支教活動，指導該校地理學科老師開展教研活動，積極嘗試“走出去，引進來”的教學方法——把課堂搬入大自然，把鄉(xiāng)土素材引進大課堂，激發(fā)了學生學習地理知識的興趣，收到較好的教學效果。

 大沙鎮(zhèn)全體師生贈送給張老師的紀念牌

2010年9月至2011年7月，張老師被選聘為“開平市初中地理教師轉崗培訓”項目的負責人，主持培訓班的全面工作，兼任培訓班班主任。在與學員的交流互動中，大家受張老師“走出去，引進來”的教學方法所啟發(fā)，迫切希望能有一本新的開平鄉(xiāng)土地理方面的教學參考書，來指導他們的日常教學工作。這就是編寫《開平地理》鄉(xiāng)土教材的最初動機。

  帶領學生參觀逕頭污水處理廠的入河排污口，向學生講解“河長制”及城市污水治理工程

 帶領學生考察逕頭社區(qū)盤龍村古井

  與團隊成員一起帶領學生到鳳鶴灣濕地公園“美麗鄉(xiāng)村”之旅研學旅行活動

2015年10月，因鄉(xiāng)土地理教學工作和個人專業(yè)成長的需要，張老師以“開平鄉(xiāng)土地理教學實踐與探究”為題申請開平市教育科學課題，開展全面、系統(tǒng)的鄉(xiāng)土地理教學實踐與研究工作。在該課題組的7名成員中，有4名為“開平市初中地理教師轉崗培訓班”的學員。由來自開平市不同學校的一線地理教師組成的教研團隊，為滿足教學工作需要編寫的《開平地理》教材，具有廣泛的代表性和較強的實用性。該課題于2017年7月結題，公開發(fā)表了3篇學術論文。《開平地理》教材符合《廣東省中小學地方課程教材審定的管理辦法》、國務院《地圖管理條例》、教育部《全日制義務教育地理課程標準》等相關法規(guī)、文件要求。

——主編張老師，何許人也？

主編張老師名叫張錦尤，男，現年59歲，中共黨員，現任開平開放大學辦公室主任，地理（地質）高級講師，江門市三級高層次人才。

張老師于1987年畢業(yè)于華南師范大學地理系，畢業(yè)后一直在開平開放大學從事地理學科教學教研工作。近年來致力于鄉(xiāng)土地理教學研究和社區(qū)教育研究。

張老師地理學科教學時間長，教研成果豐碩。1994年1月至1995年1月，參與廣東省教育廳主編的廣東省成人高中課本《地理》教材的編寫工作，教材編寫工作經驗豐富。在編寫《開平地理》鄉(xiāng)土教材過程中，他與教研團隊成員和出版社編輯人員分工協作，對教材的內容進行認真細致的校對、修改、補充和完善，力求做到科學準確，反映了他科學嚴謹的治學態(tài)度。

在歷時一年多時間的資料收集和圖片拍攝工作中，他克服種種困難，利用周末和節(jié)假日的休息時間，在家人的陪同下深入有關單位進行走訪調研，走遍開平城鄉(xiāng)，開展實地考察和拍攝圖片，獲取了眾多第一手資料，有時甚至為求證某一地理現象而多次前往同一地點進行調查取證，體現了他精益求精的工匠精神和樂于奉獻的共產黨員優(yōu)秀品質。

——關于《開平地理》，張老師有話說：

“目前的《開平地理》鄉(xiāng)土教材，僅為中等職業(yè)學校地理課程鄉(xiāng)土教材，暫不能作為普通中小學教材使用，但可作中小學地理教師的教學參考書。要把本教材升級為普通中小學鄉(xiāng)土教材，還需要作出更大的努力，希望能有更多的熱愛開平這塊土地的開平地理人加入我們的行列，攜手共進，為撰寫有僑鄉(xiāng)特色的開平地理故事增加新素材。”